跳舞吧，羊男!

國小五年級學生，民國91年出生，平均11歲，
照理說已經是可以自律良好的年紀，
該上課的時候就認真上課，
該午休的時候就安靜休息，
只有在遊戲的時候才會看到一些童稚的舉動。

然而，我帶的這一班有個很厲害的角色，
他的厲害，不在於功課，也不在於才藝類、運動等等，
他的厲害，在於很會挑戰老師，刺激老師腎上腺素的分泌，
但又能在老師爆發的前一秒鐘趕緊踩煞車，
露出"我錯了，我錯了"並鞠躬道歉，打哈哈轉移帶過

到底有多厲害，我後來側面探聽到，
原本他(小傑)是隔壁班的同學，因為太調皮、太搞怪，
把隔壁班導師氣瘋了，
偏偏小傑又有辦法讓媽媽以為是導師不會教，
於是家長堅持把小傑轉班到現在的班級。

又經過兩天的交手，我感覺這個小孩真的很不簡單，
第三天早自習還沒結束，小傑忽然大叫，
"我知道老師家住在哪裡?在山外敬業機車行，署醫隔壁"
迫不及待的樣子，下一秒好像在等待我驚訝的表情，
當然我心裡有小小震驚一下，不過我並沒有表現出來，
小傑得不到他期待的反應，又講了一次，
"老師住在山外的敬業機車行，對不對?"
"老師，妳想知道我怎麼知道的嗎?"
我沒有理會，繼續改我的作業，
對付這種自大的小孩就是不要太鼓勵他，讓他覺得自己很了不起，
他自覺無趣就不會再張狂了。

接著，我思考了一下他知道我住家的邏輯，
可能原因一：問家長→X，我才剛來學校沒有跟任何家長聊過天，不可能
可能原因二：跟蹤我→X，我到學校需要開車約20分鐘，不可能
可能原因三：間接從我口中獲得資訊，整合後找出一個最有可能的答案，再刺探我得到最佳解→O

第一天的自我介紹有提到我住在其他鄉鎮(山外)，而不是本學區(金城)，
第二天我有說到家裡開機車行，
第三天剛好金門日報有登我家機車行的促銷廣告，
也許小傑把這些片段的資訊整合過後，再加上他也許有瞄過我家的廣告，
才猜出這個選項，只不過我還沒告訴他答對了，
小五的學生可以透過幾個線索，還不是連續的，
能自行找到答案，就知道他絕對是個很厲害的角色。

週三第一堂課為國語，
時間都還沒過5分鐘，
坐在第一排的小傑像遊魂一樣站了起來，
走去最後一排跟同學講了一個悄悄話，
然後再走回來坐在座位上，
不一會開始拿紙條丟隔壁的同學，
丟完之後搶另外一邊女生的筆揮舞著不還，
接著忽然又原地站起來哈哈大笑，笑完立刻又坐下扭來扭去，
無視我就站在他面前看著他移動身子，做這些莫名其妙的事情，
我問
"你到底在幹嘛?現在是上課時間耶~"
小傑識相的馬上轉成認真姿勢假裝聽課，
但好景不常，不一會又開始跟後面的同學講話嘻嘻哈哈，

我終於受不了，
"給我站起來"
小傑站了起來，臉上露出無辜的表情。

"你是不是不想上課?"
"沒有啊!我想上課"回話耍嘴皮子
"那幹嘛走來走去又一直講話，現在是上課時間耶"
"沒有啊!"繼續露出無辜表情
"明明就有，你當老師是瞎子啊?"
"沒有啊"

我拉著他的手臂到教室外面，看小傑還是無關痛癢的樣子，
我靈機一動，拉到隔壁班教室外面，
這下他開始覺得丟臉，不願意讓隔壁班看到他被罰站，
"哈哈!被我找到弱點了"我心想，越把他拖過去
"在這裡站到我叫你進來為止"

我才剛跨回教室大門，小傑馬上跑回教室外面站著，深怕丟臉，
算了，就這麼由著他，
他離開教室罰站後，課程進度才總算往前推進了一些。

下課後，我走了出去，問小傑
"你剛剛是故意的嗎?"
"沒有啊!"
"還說沒有，我問你為什麼要走去最後一排同學那裡? "
"他叫我過去的啊"
"你怎麼這麼隨便，他叫你過去你就過去"
"..."小傑沒說話，好像沒有猜到老師會這麼說
"你是五年級的同學還是一、二年級的小朋友，這麼隨便，誰叫你過去你就過去，
 五年級也是11歲了，也算是半個男人，被叫隨便就過去，你還算是個男人嗎? "
"還是，他有拿東西給你吃嗎?什麼都沒有你還過去，那你真的很隨便"
"有時候，有時候他會拿東西給我吃"小傑勉強擠出一點反擊的詞
"拿什麼東西給你吃，我看你昨天早餐吃mos漢堡，
 可以吃這麼好有需要為了一小片魷魚絲或小零嘴出賣自己，害自己被老師罵嗎? "
"另外，你走來走去這個動作讓其他同學也想模仿你走來走去，你以為這樣很帥嗎?"
"這樣一點都不帥，還讓老師討厭你，幹嘛不做一些讓老師喜歡的事情? "
"你知道身為學生為什麼要讓老師喜歡嗎?"
"因為一旦老師喜歡你可能會主動教更多東西給你，或是有好康的第一個讓你知道，這樣不是很好嗎?"
小傑點了頭，我檢視他的眼睛，確認是有聽懂的眼神

"所以，可以在上課走來走去嗎?"
"不可以"
"可以在上課講話嗎?"
"不可以"
"可以上課時安安靜靜上課，坐在位置上嗎?"我再次很專注的看著他的眼睛
"可以"
"那打勾勾"我伸出打勾勾的指印
小傑也伸出小手，跟我做了個約定

"打完勾勾後，就算你答應我了喔，說到做到不然就不是男人"
他點了點頭，我讓他走回了教室。

<未完待續>