跳舞吧，羊男!

雖與503班相處已經第9天了，
然而我始終管理不好的是班上的秩序，

上課時還是會有同學走來走去逛大街，
還是會有同學愛講話，而且講的好大聲，
雖然我戴著小蜜蜂，聲音還是被吃掉了不少，
其實，我可以不管這些事情，自己講自己的，管你要不要聽，
BUT，我從台上看下去還是有幾個好學的同學很想聽我上課，
即便因為同學講話太大聲偶爾皺著眉頭感覺聽不清楚的樣子，
遇到問題還是會勇於發問。

我生氣了。
不想聽我上課的人大可滾蛋，
我不會浪費時間對你曉以大義，
反正考試不好的同學家長會另掏錢包讓你去補習，
我只祈求你安靜別影響其他想上課同學。

一天的帶課時間頂多只有10個小時，
我的觀念是要把時間用在受教的同學身上，
在我還沒認識任何同學，每個人都是平等對待，
但如果讓我發現你對我講的話充耳不聞，
左耳進右耳出，顯示不屑的樣子，
我何必浪費我的時間輔導你，
我寧願花時間在對的同學身上，
那些冥頑不靈的同學，
可能是因為我們不投緣的關係，
沒關係，我會另外找老師輔導你。

回歸正題，我要為想聽我上課的同學爭取一些權益。

用棍子大力敲著講台，大喊
"安靜!"
教室頓時安靜了一些，然而還是有點嘰嘰喳喳聲，
"其實我今天是帶著很難過的心情來上課的..."

講完這句話，我彷彿聽見豎起耳朵的聲音，
平常最皮的同學聽到馬上回座位坐好往教室後頭大叫
"安靜，老師要說話了啦"
全班鴉雀無聲，等著我要說什麼。

"昨天晚上六點多的時候，在台北的姐姐來了一通電話，
 告訴我家裡養的九年多的貓-eighteen剛走了"

班上有幾個同學露出不可置信的表情，另一些露出好奇的眼神，
等著我繼續說...

"eighteen是一隻流浪貓，很小的時候尾巴被夾過，呈現皮卡丘彎曲的閃電尾巴，
 最胖的時候到達九公斤，個性非常溫馴，
 以前養在金門的時候，如果有客人來找我爸媽，他會坐在沙發上靜靜的陪伴客人，
 那時候全家都很愛他，飼料碗永遠都是堆滿食物，
 看eighteen總是吃得不亦樂乎的樣子，我們從來沒有去管理他的體重"


"今年過年的時候還有回金門，當時狀況都很好，大家都看不出來有什麼異樣，
 但我們忽略了貓是一種很能忍耐的動物，不等到病倒的前一刻他不會顯示任何跡象，
 一個禮拜前，eighteen昏倒了，送進獸醫院抽血後證實是糖尿病，隨即住院，
 天天施打胰島素跟營養點滴，姊姊在昨天之前每天利用上班前，下班後跑醫院照顧eighteen，
 每天都跟他信心喊話

 ""eighteen你要趕快好起來，媽媽給你吃好料，帶你回家找妹妹玩""
 ""不准擅自走掉，你還要陪媽媽渡過好幾個春夏秋冬""

每天每天的鼓勵，好像真的奏效了，住院後的第三天，
姊姊開心來電說eighteen好像好了一些，比較有精神，
沒料到隔了一天，醫生宣布了一件不太妙的事情，
eighteen開始溶血，紅血球不夠，需要輸血，
姊姊二話不說趕緊抱來妹妹哈妮，問醫生哈妮可否捐血，
上帝還是眷顧著eighteen的，沒有血親關係的哈妮血型剛好符合，
可以捐血給eighteen，醫生立即用了偉大妹妹哈妮的血，
暫時解救了這個危機，
然而eighteen溶血的情況還是沒有改善，依然需要輸血，
可是妹妹哈妮太瘦了，實在承受不了短時間繼續捐血，
這時如果老師人在台灣的話，我一定會抱著我的愛貓哈奇去試試看，
姊姊趕緊狂call她知道有養貓的朋友是否願意捐血給心愛的eighteen，
處理這件事的難度在於，
主人願意讓自己的愛貓捐血已實屬不容易，
就算主人願意，通常主人不會知道愛貓的血型，
所以好不容易遊說願意前來試試，有可能因為血型不合而白忙一場。

無論如何，姊姊還是努力的找，終於找到一位學妹願意帶愛貓來獸醫院試試看，
驗完血之後，大夥忐忑的等待結果，
太好了，這隻英勇的貓血型也那麼剛好的符合，
再次解決了eighteen的危機，

好景不常，繼續有驚無險的過了幾天，就在昨晚五點多，
eighteen 的身體忽然變得很虛弱，像是離開人世前的那一刻，
醫生趕緊急救，可是完全沒有好轉的跡象，
最後醫生放棄了，轉頭跟我姊說
""楊小姐，小貓可能快不行了，妳跟他說說最後的話吧!""

姊姊輕輕的把eighteen的頭撥進懷中，撫摸他最喜歡最舒服的耳朵，
不同於前幾天的強勢，不準eighteen走掉，
她深吸了一口氣，再低頭看看被病痛折磨一個禮拜多，瘦了好多，今生最愛的小傢伙，
姊姊很冷靜地說了一句最偉大的話，

""eighteen，如果真的很辛苦很辛苦的話，先走沒關係，媽媽不會怪你。""
""記得喔!媽媽非常非常的愛你喔!很感謝你陪我九年多，媽媽跟你在一起很開心。""
""先走沒關係，不要再那麼辛苦了，我親愛的eighteen""

eighteen好像聽懂了，慢慢閉上眼睛，舒服的倒在最愛的媽媽懷中長眠了。
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後記：
講完這個故事，兩三個小朋友難過的哭了，
下課時更有一堆小朋友圍在講台邊邊追問著我關於eighteen生活上大大小小的事情，
感謝eighteen，除了生前帶給我們全家人快樂之外，
你的故事，也讓我跟503班的同學更親近了。

  

今天是城區小學運動會的第二天，
我依然背著微單眼相機想記錄著一起渡過這三個禮拜
原本一開始我覺得是小惡魔，剝開外衣才發現本質是小天使的503班。

最精采的比賽在下午-五年級的大隊接力，
說到大隊接力，
剛好前天發生了一件小風波，為了想要處理這件事，
課堂上我講了關於小學六年級大隊接力激勵人心的故事。

事情是這樣的，前天五年級忽然比賽游泳接力，
體育老師在前一天臨時選派班上唯一會游泳的6個男生與6個女生，
想當然爾，在毫無默契與缺乏信心的前提下，
比賽當天幾個選手嚷嚷著
"我不想比了!"
"我要棄權!"

於是，我一直以為很開朗的康樂股長，無助地哭了!
我把她叫到"開導室"(註:我在這個放置垃圾桶的小空間處理太多哭泣的小孩，故稱之)
"怎麼了?我一直以為妳很堅強、比其他同學成熟，怎麼哭了?"
"男生一直叫女生游泳不要觸地，也一直嫌女生游的慢，會拖累，
 女生受不了壓力，紛紛說不比了，不比就不比啊!"
"先不要說這種洩氣話，妳是康樂，比賽完前不准再說這種話，我來處理"

接著先狠唸一頓亂講話的男選手，
再找幾個說要放棄的女選手
"既然班上只有妳們比較會游泳，請為班上爭光，
 講難聽一點，如果今天妳們棄權的話，全班一定會與妳們為敵的，
 老師只希望妳們平安游完，真的沒氣的話，觸地也沒關係!"

就這麼勸著哄著總算所有選手依約出賽。

賽事結束之後，我講了一個小六大隊接力的故事。
小六時我們班有一個短跑運動健將，
男生，總是打赤腳比賽，不論是100公尺還是200公尺，
只要他參賽，冠軍一定是他。
運動會最後一項比賽為眾所期待的大隊接力，
當時我們班號稱奪冠最有希望、呼聲最高的強班，
每個人都信心滿滿，沒想到，檢錄時發生了一件意外，
隔壁班穿釘鞋總是短跑第二名的男同學不小心踩到了我們班那個短跑第一名的選手，
因為打赤腳的關係，鮮血頓時飛濺四地，
男同學痛到無法好好的走路，一跛一跛的，走一步滴一步鮮血，
所有同學看到後籠罩陰影，想著:
"慘了!我們班寄予厚望的最後一棒腳受傷不能跑了!"

第一時間老師趕緊問:
"要不要休息換後補選手"

那位男同學強忍的疼痛，講出我這輩子聽到最帥的話
"沒問題，我要繼續比賽"

全班同學聽到這一句話，原本涼掉的心情立馬熱血沸騰，
體育老師也當機立斷把他從最後一棒調到第一棒，

槍聲響起，男同學也起跑了，
一拐一拐的，當然瞬間落後到最後一名，
然後，奇蹟發生了。

不知道是同仇敵愾的心情還是被那位用釘鞋刺破腳的同學激勵了，
大家好像很有默契的要把原本應由短跑健將第一名建功的秒數追回來，
接下來的每一個人跑得比平常狀況還要好，
距離一直被縮短著，同時，慢慢一個超前一個，
就連沒參加的同學加油聲也比平常宏亮多了，

直到最後一棒衝過終點線，我們還不敢相信，
我們做到了，名副其實的第一名。

事情過了18年，講完後我雞皮疙瘩還是站起來。
這是我這輩子最難忘的一次大隊接力，

但沒想到有生之年我還會經歷第二次難忘的大隊接力。

下午大隊接力檢錄之後，我到了現場想為大家打氣，
原本想跟選手多說什麼，但又怕造成壓力，
只好提醒著要做好熱身，鞋帶綁緊一點，

賽道抽到第一道，班長悄悄跟我說
"第一道是否預言著第一名?"
"有可能喔!"

接力背心被分發到螢光綠色，我跟班長咬耳朵
"通常越鮮明的顏色，例如螢光黃、螢光綠 都是冠軍色"
"對，表現搶眼的意思"

我跟第一棒的班長比個"加油"的手勢
比賽正式開始

我發了狂的跟每個跑過我眼前的本班選手加油
"加油!衝啊!衝啊!"
距離也漸漸的拉近
從第五名→第四名→第三名
中間有幾棒持續保持在第三名
本來我想著第三名也還不錯的同時

第12棒的吳同學忽然直線加速越過了前面那位同學
追到了第二名
我心想
"果然老師沒有白疼你，GOOD JOB!"

緊接著都是強棒，強棒也持續把跟第一名的差距拉近中，
然而卻依然差了十步以上的距離，
接力棒傳到了最後一棒，
本班破男子100公尺短跑紀錄，有著原住民血統的男生手上，
我幾乎偋住呼吸、扯開喉嚨期待奇蹟發生，
"衝!衝!衝!衝過第一名"

剩下的五十公尺距離只剩五、六步，
還是有可能跟冠軍擦身而過，
破紀錄同學在最後十公尺發揮神的境界，
在還沒意會過來的時候，
已衝過第一名，贏了第二名兩步的距離。

全班跳起來
"贏啦!贏啦!第一名"
我快跑過去，對最後一棒比個讚!
"英雄!英雄!你真是我心目中的英雄!"

真是太神了!!太神了!!
這場比賽太精采，高潮迭起，
不到最後一刻，絕不知道冠軍是誰?
眼睛都不准眨一下，
深怕遺漏掉任一個精彩的小畫面，
503班，在最後一天帶你們時，留下了這份美好的回憶，
老師真得覺得好值得啊!!

謝謝你們!

在正式接任代課老師前，
原導師有提過
"我們班有一個很可靠的班長，如果妳有問題的話，
 不管是電子書操作還是班上訂定的規矩，隨時都可以問她"

聽完，心想
"太好了，班上有個得力助手幫忙，這三個禮拜應該像是渡假一樣"
頓時覺得安心了許多，

因此第一天進教室時，我立即問了
"班長是哪位?"
所有同學指向同一方向，
有一位穿粉紅色外套的女生抬頭看我，
我隨即把她call來身邊，問:

"今天校外英語教學，我們要幾點集合?怎麼集合?怎麼出發?"
"大約7:55把全班同學集合在外面走廊，男生一排，女生一排，
 然後帶隊到學校側門搭專車公車就可以了"
"妳知道昨天走過去的路線嗎?"
"我知道"
"那等一下請妳幫忙帶頭過去"
"是，老師"
"好，請回座"

班長回座之後，我翻了翻原導師留下來的親師聯絡簿，
翻過來第一面就是本班同學英雄榜，
其中，班長一個人就得了好幾個獎，國語文、繪畫勞作、還參加科展等等，
本人也是溫文儒雅，文靜乖巧，
重點還是漂亮可愛高 身兆(抱歉，身為國語老師的我打不出這個字) 的小蘿莉，

再看了一下通訊錄，
班長，91/05/12出生，金牛座，
哇!小美女+金牛座，這難道不是我的小翻版嗎!!
透過手邊的一些資訊，我很私心的給予班長很高的評價。

第一堂的國語課，上到了一句成語-似是而非
"似是而非的解釋就是好像是真的，其實不是真的，老師先造範例句-
 對於推銷員似是而非的講解產品，媽媽不是很相信的樣子。有沒有同學要造句?"

班長馬上舉手，我點她答
"網路上似是而非的流言，我們最好不要全然相信，要有自己的判斷力。"

你瞧瞧，這不是小文青嗎?
可以這麼快造好一個句子又十分文雅，未來一定會步上我的後塵。

教完成語、句型，我問了同學，
"有沒有人要唸課文第一段?"
班長又立即自告奮勇的舉手，我又點了她朗讀，
"對於流傳了千百年傳統，或者權威人士所提出的看法..."
聽著班長抑揚頓挫、放感情的朗讀，班長的媽媽一定為這個多才多藝的小孩感到很驕傲。

班長朗讀完之後，坐下來靜靜的聽我講課。
這時，班上有些同學蠢蠢欲動，
包括前天提到了那位愛哭鬼、昨天坐不住的男生、還有幾個同學開始調皮了起來，
頓時好像變成了說話課，很不專心，
我一邊要趕進度一邊要喊著"安靜"實在有些吃不消

從吵鬧的課堂裡，我聽到一個有正義感的聲音
"趙怡樺，站起來"
"王美郁，不要離開位置"
"許傑威，不要玩玩具"

一看，才知道負責任的班長正在幫老師管制序，
"真是個貼心的孩子啊!"我心想
然而邪惡的力量太強大，班上還是持續講話不聽我上課

"碰、碰"
我用教鞭用力的敲講台，這時全班鴉雀無聲
"你們到底在幹什麼?現在是上課時間耶，可以這麼吵嗎?
 進度都快趕不上了，要不然乾脆都不要上課了，
 小敏老師回來我再跟她說因為班上太吵，我都沒有上課，
 讓小敏老師回來累死好了，我每天都有跟小敏老師回報今天的狀況，
 小敏老師現在人在住院，每天還要擔心你們的學習情形，
 你們能不能長大一點讓小敏老師好好養病"
"碰、碰"我又大力的敲著講台
"現在的學生都不能打，以前老師當學生的時候，還被老師被厚重的點名板打過頭，
 你尊重老師，老師就尊重你，

"不要讓我覺得你們比我家的狗還難教!"

丟下這句重話，我又開始趕課了。
然後，班長低著頭，哭了。

下課後，我把已經平復心情的班長叫去掃除間。
"現在好多了嗎?"
班長勉強擠出笑容。
"小敏老師跟我交接的時候有跟我提到我們班有一個可靠的班長，
 有什麼需要可以問她，這兩天下來，老師覺得妳很棒，
 我有看到妳很貼心的在幫我管秩序，
 坦白講，老師第一次在這裡當代課老師，
 加上小敏老師說我們班很乖，沒什麼問題，
 所以我沒有想到我必須管理班上的秩序，
 這部分老師之後除了需要妳的幫忙也會認真找辦法解決，
 讓班上同學用心向學，
 還有，我知道妳很有責任感，跟我很像，
 對班上同學不乖感到自責，
 我想跟妳說的是
 老師也不會因為班上秩序不好因而把罪怪在股長的頭上，
 我說過了我會想辦法解決這件事，
 所以妳回家之後不要把這件事放在心上，這樣壓力會很大，懂嗎?"

"懂!其實老師如果他們講話可以罰他們抄課文。"
"謝謝妳的建議，我會考慮的，可以回去了"
"謝謝老師"班長離開前帶著真心的微笑

<未完待續>

國小五年級學生，民國91年出生，平均11歲，
照理說已經是可以自律良好的年紀，
該上課的時候就認真上課，
該午休的時候就安靜休息，
只有在遊戲的時候才會看到一些童稚的舉動。

然而，我帶的這一班有個很厲害的角色，
他的厲害，不在於功課，也不在於才藝類、運動等等，
他的厲害，在於很會挑戰老師，刺激老師腎上腺素的分泌，
但又能在老師爆發的前一秒鐘趕緊踩煞車，
露出"我錯了，我錯了"並鞠躬道歉，打哈哈轉移帶過

到底有多厲害，我後來側面探聽到，
原本他(小傑)是隔壁班的同學，因為太調皮、太搞怪，
把隔壁班導師氣瘋了，
偏偏小傑又有辦法讓媽媽以為是導師不會教，
於是家長堅持把小傑轉班到現在的班級。

又經過兩天的交手，我感覺這個小孩真的很不簡單，
第三天早自習還沒結束，小傑忽然大叫，
"我知道老師家住在哪裡?在山外敬業機車行，署醫隔壁"
迫不及待的樣子，下一秒好像在等待我驚訝的表情，
當然我心裡有小小震驚一下，不過我並沒有表現出來，
小傑得不到他期待的反應，又講了一次，
"老師住在山外的敬業機車行，對不對?"
"老師，妳想知道我怎麼知道的嗎?"
我沒有理會，繼續改我的作業，
對付這種自大的小孩就是不要太鼓勵他，讓他覺得自己很了不起，
他自覺無趣就不會再張狂了。

接著，我思考了一下他知道我住家的邏輯，
可能原因一：問家長→X，我才剛來學校沒有跟任何家長聊過天，不可能
可能原因二：跟蹤我→X，我到學校需要開車約20分鐘，不可能
可能原因三：間接從我口中獲得資訊，整合後找出一個最有可能的答案，再刺探我得到最佳解→O

第一天的自我介紹有提到我住在其他鄉鎮(山外)，而不是本學區(金城)，
第二天我有說到家裡開機車行，
第三天剛好金門日報有登我家機車行的促銷廣告，
也許小傑把這些片段的資訊整合過後，再加上他也許有瞄過我家的廣告，
才猜出這個選項，只不過我還沒告訴他答對了，
小五的學生可以透過幾個線索，還不是連續的，
能自行找到答案，就知道他絕對是個很厲害的角色。

週三第一堂課為國語，
時間都還沒過5分鐘，
坐在第一排的小傑像遊魂一樣站了起來，
走去最後一排跟同學講了一個悄悄話，
然後再走回來坐在座位上，
不一會開始拿紙條丟隔壁的同學，
丟完之後搶另外一邊女生的筆揮舞著不還，
接著忽然又原地站起來哈哈大笑，笑完立刻又坐下扭來扭去，
無視我就站在他面前看著他移動身子，做這些莫名其妙的事情，
我問
"你到底在幹嘛?現在是上課時間耶~"
小傑識相的馬上轉成認真姿勢假裝聽課，
但好景不常，不一會又開始跟後面的同學講話嘻嘻哈哈，

我終於受不了，
"給我站起來"
小傑站了起來，臉上露出無辜的表情。

"你是不是不想上課?"
"沒有啊!我想上課"回話耍嘴皮子
"那幹嘛走來走去又一直講話，現在是上課時間耶"
"沒有啊!"繼續露出無辜表情
"明明就有，你當老師是瞎子啊?"
"沒有啊"

我拉著他的手臂到教室外面，看小傑還是無關痛癢的樣子，
我靈機一動，拉到隔壁班教室外面，
這下他開始覺得丟臉，不願意讓隔壁班看到他被罰站，
"哈哈!被我找到弱點了"我心想，越把他拖過去
"在這裡站到我叫你進來為止"

我才剛跨回教室大門，小傑馬上跑回教室外面站著，深怕丟臉，
算了，就這麼由著他，
他離開教室罰站後，課程進度才總算往前推進了一些。

下課後，我走了出去，問小傑
"你剛剛是故意的嗎?"
"沒有啊!"
"還說沒有，我問你為什麼要走去最後一排同學那裡? "
"他叫我過去的啊"
"你怎麼這麼隨便，他叫你過去你就過去"
"..."小傑沒說話，好像沒有猜到老師會這麼說
"你是五年級的同學還是一、二年級的小朋友，這麼隨便，誰叫你過去你就過去，
 五年級也是11歲了，也算是半個男人，被叫隨便就過去，你還算是個男人嗎? "
"還是，他有拿東西給你吃嗎?什麼都沒有你還過去，那你真的很隨便"
"有時候，有時候他會拿東西給我吃"小傑勉強擠出一點反擊的詞
"拿什麼東西給你吃，我看你昨天早餐吃mos漢堡，
 可以吃這麼好有需要為了一小片魷魚絲或小零嘴出賣自己，害自己被老師罵嗎? "
"另外，你走來走去這個動作讓其他同學也想模仿你走來走去，你以為這樣很帥嗎?"
"這樣一點都不帥，還讓老師討厭你，幹嘛不做一些讓老師喜歡的事情? "
"你知道身為學生為什麼要讓老師喜歡嗎?"
"因為一旦老師喜歡你可能會主動教更多東西給你，或是有好康的第一個讓你知道，這樣不是很好嗎?"
小傑點了頭，我檢視他的眼睛，確認是有聽懂的眼神

"所以，可以在上課走來走去嗎?"
"不可以"
"可以在上課講話嗎?"
"不可以"
"可以上課時安安靜靜上課，坐在位置上嗎?"我再次很專注的看著他的眼睛
"可以"
"那打勾勾"我伸出打勾勾的指印
小傑也伸出小手，跟我做了個約定

"打完勾勾後，就算你答應我了喔，說到做到不然就不是男人"
他點了點頭，我讓他走回了教室。

<未完待續>

5月9日非常悠閒的下午，來了一通電話找我。
"你可不可以來我們小學當代課老師?
  因原導師有事請假，需要支援兩週的時間。"

接著，沒有預設立場的我，沒有思考很多的我，
現在除了擔任機車行小老闆娘之外，
更暫時多了"小學代課正妹老師"的頭銜，
擔當時間更延長到三個星期。

原本我以為只是當導師跟小朋友哈啦打屁，講人生道理而已，
跟原導師交接之後，
才知道我還要教國語、數學、超弱的美術及不輪轉的閩南語，
彷彿瞬間我的心臟變大顆了，
總而言之，我硬著頭皮接下這份挑戰，
反正只有三個禮拜，又不是一輩子。
於是，
我決定開始記錄與小惡魔學生交手日記。


與小惡魔學生交手日記之倒數第13天_公車上崩潰的少年

起了個老早，好久沒有在6:10起床，
第一天的我，聽原導師說很輕鬆，
只要帶學生搭公車到友校交給外籍老師學習情境式英文就好，
沒有什麼嘛!根本不花精力，
一邊開車一邊這樣想時，
從後續的風波發生之後，證明我把小惡魔學生想得太淺了...

早自習時，拿出了昨晚準備到凌晨2點的PPT自我介紹簡報，
開始述說著我跟學校有關的生平，
最後我還沉醉在我的完美ENDING時_相信自己，沒有不可能。
班長提醒我說時間到了，準備排路隊上公車，
我才趕緊把同學集合，往站牌方向前進。

好不容易同學都上車坐好，而且人數全到齊之後，
我正準備鬆一口氣，想要扮演金八老師一樣的角色跟同學聊聊，給予正面觀念時，
公車最後座傳來:
"老師，有人哭了"

急忙的我馬上趕到最後面，
才發現是一位穿黃衣的男同學正以轉身跪姿雙手及頭撲倒在地上哇哇痛哭，
彷彿SPOT LIGHT只照到他身上，
非常戲劇化，
手上沒喝完的牛奶還一滴一滴的滴到地上，
太經典了，
如果我沒接下小學老師的工作，
我可能要在現實生活中看到這一幕的機率應該趨近於零。

就在心裡還很超脫的我想到這些事的同時，
理智把我拉回來
"這情況要趕快處理，總不能放給他哭吧"
就在這麼想時，負面情緒也來了，
"靠,第一天上班就遇到這種事，這班太難搞了吧"
不過，理智還是扳回一成，
我趕緊把小朋友拉起來
"你怎麼了?為什麼哭?"
還叫其他同學安慰他，
一開始同學很聽話的安慰
"你看你的好朋友，錢錢來了，錢錢跟他說幾句話"
"不要哭了"錢錢配合

該死的! 他還是一直哭， 整個呈現一個崩潰的少年樣，
而且我忘了現在學生不像以前只有"三分鐘熱度"
現在學生只有"三秒鐘熱度"
這招好朋友安慰無效之後，
馬上就是落井下石。

"你很吵耶!一直哭，我都不能休息"
"不要假了啦!根本假哭"
"本來就是你先亂來了，哭了活該"

越幫越忙的結果就是-黃衣服同學越哭越大聲。
我沒輒了，我本來生來就不是處理哭泣的小孩的料，
再加上，換公車前段傳來
"老師，他打我啦"

我決定先放下黃同學，往前段跑去
訓斥了兩句之後，趕回後段

結果黃衣老兄已經停止哭泣，並專注著看後面同學玩電動，
"靠，那剛剛是怎樣?"我心想，簡直欺騙我的感情。
我又走回前段坐著，被這樣一鬧，我要喘一下氣，

舒適的椅子還沒坐熱，
"老師，他又哭了"
我衝回後段，黃衣同學繼續用戲劇性的跪姿趴倒哭泣，
決定再一次發揮耐心，
問他怎麼了?
一樣只有哭聲回應。

"就讓他哭吧!哭完我再處理"

公車也剛好到了，我先下車點好人數，帶隊到友校，
黃衣同學下車後也不哭了，
趕緊用手刀速度帶給友校老師，
友校老師接手後，頓時輕鬆了不少。

好了，我的美好白日夢，再見!
第一節下課時，
一開始幾個同學聚在一起玩鬧，
玩著玩著玩過頭，
"報告老師，我沒有對他怎樣，是他一直挑釁我，說我有帶手機來學校"

然後，我聽到一陣比在公車聽到更大的哭聲，
隨著哭聲走去，
又是黃衣同學，
這次是躲在角落，身體捲縮一塊，雙手張開貼在雙眼，
大聲發出"哇嗚~哇嗚~"的聲音
原來，還有這種哭法。

我蹲了下來，
先講了重話，
"你這樣哭，要不要老師跟你爸媽講"
他搖了搖頭
"這樣會造成小朋友不喜歡你，老師也很困擾"
見他停止哭聲，雙手一樣抱著眼睛
我開始溫柔的開導

"有人欺負你，先哭的人就輸了，輸的人別人會覺得你很弱，然後更想欺負你"
"你要表現的不在意，也不要回嘴，回嘴只會讓別人更生氣，更想贏回去"
"今天不要再理那些同學了，把他們當成隱形人"
"這樣好了，你要上課還是休息，如要休息我幫你跟老師說"

"上課"黃衣同學小小聲說

我成功了，我決定再激他一下
"要不然還是休息好了，今天不要上課了"

"我要上課"再小小聲說

"好，那老師帶你去上課"

我把他小手牽起，帶他去上課。

~明天待續~